疫情之下 美国学生数学和阅读成绩直线下降

华盛顿讯

新冠大流行所造成的损失继续凸显,最新的研究表明,在 2020 年至 2022 年期间,美国 9 岁儿童的数学和阅读成绩下降至数十年来的最低水平。

美国国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)发布的国家教育报告卡(Nation’s Report Card)对美国教育进行评估,手机学生阅读和数学考试的结果,以一窥早期教育的成果。

该机构报告称,在 2020 年初和 2022 年初分别对美国 9 岁学生阅读和数学评估结果显示:与 2020 年相比,2022 年 9 岁学生的阅读平均分下降了 5 分,数学下降了 7 分。

National Center for Education Statistics

其中 9 岁的白人、非裔和西裔学生的数学和阅读成绩均有所下降。白人学生的数学成绩下降了 5 分,非裔学生下降了 13 分,西裔学生下降了 8 分。白人、非裔和西裔学生的阅读成绩均下降了 6 分。在阅读方面,成绩本就较差的非裔和白人学生都有所下降,而其他种族成绩较好的学生的分数没有变化。

该机构表示,这一下降表明了新冠大流行对早期教育的影响,这是自 1990 年以来阅读平均分下降幅度最大的一次,也是数学史上首次下降。

国家教育统计中心专员卡尔(Peggy Carr)在声明中表示,“在新冠大流行期间,国家教育统计中心继续并加强了有关教育挑战的其他数据收集。它们描绘了一幅发人深省的画面:校园枪击、暴力和课堂中断,教师和教职员工空缺、旷工、网络欺凌和学生使用心理健康服务等情况都在增加。这些信息为我们从长期趋势评估中看到的结果提供了一些重要背景。”

卡尔指出,“这是第一份比较大流行之前和现在的学生成绩的报告。新冠大流行的中断可能加剧了我们已经面临的许多挑战。我们知道,最挣扎的学生已经远远落后于同龄人。”

报告特别强调,国家教育统计中心对 9 岁学生进行了这次特殊的数据评估,以获得大流行之前和现在的比较,这些信息非常重要。更深入、全面地了解学生的成绩,才能够为国家提供准备、可靠的信息,从而以积极的方式帮助所有学生取得成功。

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