刘茁 洛杉矶报道
5月底6月初，是美国的毕业季。各个高中、高校都到了骊歌轻唱的时节。尤其是高中毕业，是每个人一生最重要的第一个大转折。从少年进入到一个成年人的真实世界中。也就是从这一重要的转折点上，中国与美国教育观念的巨大不同，才最终体现出来。
名校情结– 华人家长的独木桥
相信许多华人家长，说到孩子毕业时，谈论得多是高校排名与奖学金。高考曾经是无数中国人必经的独木桥。只有考上名校，才代表着锦绣前程与幸福人生。所以，在华人社区，一提到孩子的未来，谈论得多是高校排名。而在美国主流社区，则完全不同。美国其他族裔的家长，谈论的多是孩子的志趣爱好。
位于拉汶市（La Verne ）的私立高中 Lutheran High School 毕业典礼上，代表优秀毕业生讲话的是一位西裔的男生。他是当年的学生会主席，全A生，尤其有体育特长， 是美式足球校队队长。这位完全可以上名校的学生，毕业后却选择直接参加美国海军陆战队，做一名普通的士兵。他讲到他的人生理想是服完兵役后，去做警察，而这也是他父亲所经历过的人生。他的讲话赢得了无数尊敬的掌声。
据他的同学介绍，这位学生样样样优秀，本可以做学霸，却一定要做士兵。而且他早在高一就打定了主意。据了解，这所以美国白人为主的学校，本次毕业后进入各种部队参军的学生，占了近1/4。另外，还有几名学习成绩非常好的学生，并没有选择进入名校，而是就近选读了自己喜欢的社区大学的专业。
作为华人家长，高中四年来，与孩子一起起早贪黑，才艺课、补习班，唯恐哪一个环节做不好，耽误了孩子进名校的机会。我们经常告诫孩子，一定要特别用功，因为大家在家中都在努力，你不用功，名校就与你无缘。
可是在毕业典礼上，当所有的迷底都翻开的时候，看着孩子们的选择，看着校园中的欢声笑语与依依惜别，忽然意识到，我们原来的眼界，是多么的狭窄。古话说得好，“千古是非心，一夕渔樵话。” 我们华人家长们，在孩子们的成长岁月中，那是给孩子们身上套了一个多么巨大的未来与枷锁啊。
曾经有一位华人同事的小孩子，在高中毕业时，主动报名参了军。家长知道后，心急如焚，到处找律师，希望能够修改与军队签订的合约。但因为孩子已经成年，所以他与军队签的合约是有效的。家长已经束手无策，每天上班唉声叹气，犹如世界末日。其实在美国，加入军队是一件拥有崇高荣誉的事情，但是有多少华人家长鼓励自己的孩子去从军呢？因为我们心中看到的只有自己的小家，看不到一个更大的世界与更大的未来。
有一位白人家长，在家中自己教育（Home School）5个孩子。她骄傲地说，大女儿已经决定长大后，要开一个烘烤坊，年龄不大，手艺已经相当了得。相信对华人来说，拥有一间烘烤小屋，也是不少女孩子的梦想，可是，又有哪个家长愿意让孩子直接学习烘烤？
我们都说，不要让孩子输在起跑线上，其实，我们的家长已经都输在起跑线上了。因为大千世界，我们眼睛只看到了名校这一所独木桥，心中想的只有自己。我们对幸福生活的定议重点在钱与名上，这么多的道路，我们只告诉孩子一条路。
差异化– 社会活力的法宝
华人家长的独木桥效应，体现在升学问题上也非常明显。前些时间，曾经有亚裔家长与民权团体发起状告哈佛大学。原因就是他们的孩子做得足够好了，可是哈佛没有录取，是明显的歧视。其实，哈佛大学作为一个私立大学，希望录取什么样的学生，难道不能够自主决定，一定要依照一个别人认为的固定的标准么？但是，华人就认准了哈佛这一尊佛了。
无独有偶，加州也曾经有华裔家长抗议SCA5法案，这个法案的宗旨是要求美国的公立高校，对一些少数族裔如西裔、非裔的学生，提高录取比例。而华裔认为他们的孩子学习成绩好，就因为这个法案，其他族裔的录取比例强制性提高，减少了自己孩子入学的机率。这个事件，以一个华裔民选官员私下的评论来说就是，华人在这件事情上，表现出的就是只顾自己，而无视社会全体族裔整体教育的进步。
以上两个案例，华裔家长争取权益，当然有其道理。可是对比占美国多数的白人，我们的抗议除了说明目光狭窄、自我为中心之外，还能够说什么？肯尼迪总统有名言：不要问国家可以为你做什么，而要问你可以为国家做什么。（“Ask not what your country can do for you –ask what you can do for your country.”）
其实许多美国优秀大学的录取标准，也是相当注重学生的个性发展潜力，而不是一概地用考试分数来衡理一个人的能力。对华人学生十分注重的 SAT 成绩，许多著名大学都已经放弃了用其做评判学生能力的标尺。美国著名动画“木兰”中，曾经有句戏谑之言：“先培养出点个性，再来相亲吧！” 个性与差异化，才是创造力的硬核，是一个社会的活力所在。
美国教育发达，所谓的长春藤名校，与普通的大学，相差并不是天壤之别。在任何一所大学中，只要规划得当，专业选择合理，都能够有一个美好的未来，是一个真正实现“有教无类”的国家。
美国著名的高校罗切斯特大学的招生办主任表示，罗切斯特大学的教育宗旨，是要将学生们都培养成材。学生们犹如一株株小树，而罗切斯特大学所培养出来的树，每一棵都应当是不一样的。
毕业于柏克利大学的侯安琪也说，柏克利大学的吸引人之处，就是你在这个校园中可以随着心意成长，你愿意长成一个直树，或者一棵歪树，都会有自己的阳光与土壤。将来不是每一棵树都要做屋梁的，应当各有所长。
美国的家庭与学校，非常注重孩子个性的培养，尊重孩子自身的意愿，引导他们充满信心地进入一个多样化的世界。
Lutheran High School 校长也是美国海军陆战队退役的老兵。他在毕业典礼中寄语毕业生，走出校园，将马上面对一个各种麻烦与挑战的大千世界。但是无论遇到什么情况，都不要迷失自我，谨记自己的信仰，拥有坚定的信心。
人的探索世界之旅，其实终是寻找自我之旅。一个人只有找到了真正的自我，懂得了自己的激情本心所在，懂得了如何与自己相处，才能够在万丈红尘中静下心来，得到内在的富足。未来已来，作为家长，将孩子们扶上战马之后，你指给他们的，是一条羊肠小径，还是整个草原呢？
后附毕业歌（青青校树）作词者待查
青青校树，萋萋庭草，欣沾化雨如膏， 笔砚相亲，晨昏欢笑，奈何离别今朝。 世路多岐，人海辽阔，扬帆待发清晓， 诲我谆谆，南针在抱，仰瞻师道山高。
青青校树，灼灼庭花，记起囊萤窗下， 琢磨几载，羡君玉就，而今光彩焕发。 鹏程万里，才高志大，伫看负起中华， 听唱离歌，难舍旧雨，何年重遇天涯。
青青校树，烈烈朝阳，宗邦桑梓重光， 海陆天空，到处开放，男儿志在四方。 民主共和，自由平等，任凭农工兵商， 去去建树，前行後继，提携同上康庄。
