作者：Omar Gallegos，汪老师美术学院副院长/教育总监
在汪老师美术学院作品准备班上，常常有同学问老师关于在他们的作品集中选择使用“传统”和“非传统”媒体的问题，“哪个更有益，为什么？”
事实上，两者同等重要。（文中所示作品均为汪老师美术学院14-18岁学生创作）
把传统和非传统的媒体结合起来是最理想的。汪老师美术学院的老师会指导同学们把专注点放到创意上而不是传统技法的选择上。最重要也是最难的一点在于找到一种最能以学生的眼光传达给受众的媒体方式。每一个选择所创造的艺术品都是独一无二、与众不同的。
汪老师美术学院的课程有助于研究和寻求到一种当代思维模式，从而形成新的艺术创作方法。学生们学习如何展示三维艺术品的方法、过程、结构和方式，包括雕塑、装置艺术、表演艺术、工艺、建筑模型构建、人物模型和产品原型设计等。
正如本文中所展示的，学生们了解并使用这些现代材料包括泡沫、塑料、粘土、木材、环氧树脂、混凝土、石膏、建筑电枢等等。他们的雕塑作品越来越多地从不同的文化视角反映其艺术主题。在这些学生作品中，年轻的艺术家们使用随处可见的日常材料进行改装、组合，来创作具有他们个人艺术风格的雕塑作品。
对作品审美价值的实验往往包括感官、机械和心理以及美学方面的考虑。这些学生对三维媒体的现代诠释模糊了传统雕塑与更复杂的媒体和装置之间的界限。因其相对复杂性，装置艺术可以处理美学和叙事思想，将“白色立方体”或画廊空间转换为互动的表演空间，而不仅仅是“把一幅画挂起来”，以此激发观众从新的多层次艺术家的角度以及文化视角重新审视艺术体验和环境，让观众成为积极的参与者。
汪老师美术学院的学生在工业设计领域（如产品设计和汽车设计）使用3D模型来制作各种设备包括产品模型、建筑模型以及汽车设计3D造型），并随着现代美学的潮流持续不断地推动设计的变化和发展，成为与时俱进的文化符号。
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