洛杉矶讯：
2019年6月1日星期六，汪老师美术学院的人体写生/作品集准备班的学生在老师的带领下，实地考察了洛杉矶的诺顿西蒙艺术博物馆Norton Simon Museum of Art。
这次活动旨在为学生们提供一个生动的艺术课堂，给他们提供更加丰富多彩的艺术资源和全新的教育体验，同时鼓励学生们与老师展开广泛的讨论。学生们与老师一起，在一个充满艺术气息的环境里探索、学习，老师通过细致的讲解，帮助学生们更加深入地了解艺术内涵。在博物馆里，他们能够体验到创造性和历史性艺术作品的宝贵价值，进一步理解大师们的艺术理念。通过与老师的交流，学生们开阔了眼界，并结合自己的艺术创意，与艺术大师们面对面展开“对话”。
把学生带到艺术博物馆，让他们了解与他们生活相关的不同想法和观点，培养批判性和创造性思维技能，这是他们未来成功不可或缺的一部分。事实证明，所有年龄的少儿定期接触博物馆的艺术氛围和作品，能够为他们智力的增长和发展提供坚实的基础，在汪老师美术学院，老师们也一向积极倡导和分享这一先进的教育理念。
对于学生们来说，这是一次令人难忘的沉浸式学习体验，激发想象力、了解未知的文化和事物，班级同学们高质量的在一起学习讨论……这一切都对加强课堂内外的全方位体验至关重要。而把学生们带到博物馆也令老师们体会到了学生们在学习、分享、理解、提高上有着非常积极的态度，这是令人感到十分欣慰的。
这是一个难得的机会：连接、理解、探索感知、感受以及创新思维的机会。博物馆提供的是一个反思、实验、灵感、创造力、愉悦的空间，让学生们近距离接触人类艺术瑰宝，可以说是一边玩一边学习，事半功倍！
通过对艺术大师级作品的互动式速写练习以及同课本之外艺术作品的亲密接触，孩子们有能力进行自主的学习、提升、探索。这样的学习体验方式，可以大大地拓展学生们的创造力，锻炼提高学生们的批判性思维，加强孩子们与周围世界的联系。学生们有机会近距离了解大师绘画的纹理，研究艺术家的绘画技巧，体会艺术作品的规模。这给学生们提供了一个崭新的艺术视角，极大丰富了学生们的艺术体验。
在汪老师美术学院的日常教学中，老师们总是鼓励学生们将这种艺术博物馆的参观经历视为共同的代际学习体验，而在这种体验中学生们将共同成长。同时，这样的经历会自然引发学生间以及师生间的自由讨论与艺术对话，极大地促进了孩子们在艺术素养上的快速成长与进步。
艺术能提高人们的情感智力，给他们同理心的体验，让他们接触到全新的世界观和思想。这不仅有助于孩子们的个人发展，还会使他们对自己及他人所具有的历史性身份有着更深刻的认识。看到人类文化所创造的艺术精品，有助于学生们将自己在这个世界所处的位置、人类过往的意识形态以及人类不断发展、演变的过程有机地联系起来。从小让孩子们接触博物馆，他们将终生成为博物馆的常客。
