【新闻速递】通讯社 洛杉矶报道
随着全美 K-12 学生本月重返校园，他们将面临一系列挑战，包括教师短缺、学习差距、课程和教学环境两极分化等等。「少数族裔媒体服务中心」（Ethnic Media Services）于 8 月 18 日举行座谈会，分析美国学生返校开学后将面临的挑战。南加州大学罗西尔教育学院和南加州大学马歇尔商学院教务长教授 哈珀博士（Shaun Harper），美国笔会自由阅读项目总监米汉（Kasey Meehan），堪萨斯州立大学教育学院助理教授阮园博士（Tuan Nguyen）和我们的声音：优质教育社区的创始人阿莱曼（Evelyn Aleman）出席了当天的会议。
K-12 学生们当前面临的最大的挑战之一是教师短缺，在新冠大流行期间，23 万 3000 名教师离开了这个行业，并且尚未返回。 美国 41 个州表示，新学年开始后，他们将出现教师短缺，尤其是在 STEM 教育领域。
堪萨斯州立大学教育学院助理教授阮园（Tuan Nguyen 音译）表示，为了应对这种短缺，各州都降低了对经过认证的代课教师的要求，或者转向要求退休教师、管理人员、家长甚至国民警卫队来填补空缺职位。
阮园补充说，TeacherShortages.com 的数据显示，美国东南部有许多职位空缺：密西西比州、阿拉巴马州和佐治亚州，有超过 3000 个职位空缺； 佛罗里达州有5000多个职位。
除了教师短缺之外，还存在教师供给减少的问题，因为人们对成为教师的兴趣大幅下降。 2009年和2010年，参加教师培训课程的人数为70万人，而2015年和2016年为40万人，减少了40%。对于 STEM 教师来说，这一趋势更为明显。
此外，由于新冠大流行加剧了教师流失率，疫情爆发之前，全国每年约有 8% 的教师离职，但在过去两年里这一数字大幅增加，从 12% 到 22% 不等。
哈珀博士当天则谈到了政治化环境以及学生面临的对多样性、公平和包容性的攻击，包括与 LGBTQ 个人和家庭相关的图书禁令和内容压制的令人担忧的趋势。美国许多地区都禁止出版促进多样性和包容性的书籍。 此外，包括托尼·莫里森在内的有色人种作家的有影响力的作品已从学校和公共图书馆的书架上撤下。
此外，哈珀指出，尽管批判种族理论 (CRT）并为成为K-12课程的一部分，但美国已有44个州出台了针对CRT的法律。这些法律通常基于错误信息，只在限制美国种族历史和现状的教学，进一步阻碍学校的DEI 工作。因此南加州大学种族与公平中心为反击这些针对 DEI 的攻击，目前成立了国家 DEI 防御委员会（National DEI Defense Commission），由一组专家分析 K-12 学校和高等教育的情况。 他们还启动了国家 DEI 防御基金，以支持受图书禁令和其他 DEI 相关限制影响的社区。
米汉 (Kasey Meehan) 当天谈到了公立学校和公共图书馆对图书的审查，这除了干扰学生的权利之外，还压制了不同的声音，并加剧或损害了学校培养学生成为有思想和积极参与的公民的能力。
她介绍，仅在 2022-2023 学年的上半年，就有 1400 多本个别书籍被禁止，这相当于超过 800 种独特的书籍被从学生的学校权限中删除。米汉还揭露了一项名为“教育恐慌（ED Scare）”的全国性运动，该运动旨在压制教育机构的特定观点和概念。
因此她认为需要协调一致地努力抵制这些禁令，保护阅读自由以及在学校和社区发表意见的自由。
阿莱曼当天列出了她所关注的一系列关键问题，包括提高毒品意识的预防运动、重新定义学校警察的角色、解决新冠安全问题、支持英语学习者以及早期发现阅读障碍。 她还强调了让学生为高中毕业后的机会做好准备并增加辅导员数量以满足学生需求的重要性。
